孩子說話晚，用醫(yī)學(xué)用語來表達(dá)

稱為“語言發(fā)育遲緩”，18個(gè)月孩子少于5個(gè)詞匯量

就可以考慮為語言發(fā)育遲緩，具體情況要根據(jù)評

估來斷。建議家長不要錯(cuò)過了

干預(yù)的黃金期！

下面為大家科普一下有關(guān)孩子語言發(fā)育遲緩這方面的健康知識：

01 語言發(fā)育遲緩的概念

語言發(fā)育遲緩：強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)能力、詞匯量的掌握和理解能力，構(gòu)音障礙只強(qiáng)調(diào)發(fā)音吐字問題。

語言發(fā)育遲緩的癥狀中也包括了構(gòu)音障礙，所以通俗來說兒童如果只是發(fā)音不準(zhǔn)，我們可以判定為構(gòu)音障礙，如果還有其他方面的問題，就可以判定為語言發(fā)育遲緩。

02 語言發(fā)育遲緩和構(gòu)音障礙的區(qū)別？

語言發(fā)育遲緩是指：兒童語言能力全方位落后，在發(fā)音、詞匯量、語法和語言理解等方面出現(xiàn)障礙。其原因有聽力障礙、智力障礙、構(gòu)音障礙、語言環(huán)境不佳等。

構(gòu)音障礙是指：由于構(gòu)音器官先天性和后天性的結(jié)構(gòu)異常，指與發(fā)聲有關(guān)的呼吸器官、聲帶、喉、軟腭、硬顎、舌、口腔、唇、下頜、面部肌肉、鼻腔等功能異常，它們各自的靈活運(yùn)動及它們之間的協(xié)調(diào)運(yùn)動是產(chǎn)生清晰、有意義言語的必要條件。

03 兒童言語訓(xùn)練（ ST ）您知道嗎？

言語訓(xùn)練又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

01 評估方法

通過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標(biāo)準(zhǔn)化的評估工具及量表，了解兒童的語言發(fā)展?fàn)顩r，包括語言理解、語言表達(dá)、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。

02 訓(xùn)練范圍

?改善發(fā)音清晰度

?促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力提升兒童的社交溝通能力

?改善進(jìn)食及吞咽能力

?改善說話時(shí)的音質(zhì)及聲線

?改善說話時(shí)的流暢程度